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Oboe Sight-Reading 1

John Kember - Catherine Ramsden - Susan Purton.

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9781902455761

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Beschreibung

  • Ein Zugang zum Vom-Blatt-Spiel, der auf Selbstlernen und Wiedererkennen rhythmischer und melodischer Muster beruht
  • Originalmelodien statt abstrakter Vom-Blatt-Spiel Übungen
  • 195 sich allmählich steigernde Musikstücke in einer Vielfalt musikalischer Stile
  • Acht praxisbezogene Kapitel für die technische Entwicklung auf der Oboe - angefangen bei
  • Melodien mit drei Noten bis hin zu Stücken mit einem Tonumfang von nahezu zwei Oktaven, vom d1 bis zum c3
  • Jedes Kapitel endet mit einer Reihe von Duetten und begleiteten Stücken, um das Vom-Blatt-Spiel im Zusammenspiel mit anderen zu üben
  • Die Melodien steigern sich bis hin zu Tonarten mit zwei Kreuzen bzw. zwei Bs
  • Einfach bis mittelschwer

 

Inhalt

  • Vorwort
  • An den Schüler: Warum Vom-Blatt-Spiel?
  • Teil 1: Die Noten g1, a1 und h1
  • Teil 2: Die Noten g1-c2; Bindungen und Achtel
  • Teil 3: Die Noten d1-d2 sowie fis
  • Teil 4: Einführung von b1, f1 und gis1
  • Teil 5: Der Tonraum wird bis zum g2 ausgedehnt; Einführung des cis2 und dis2
  • Teil 6: Der 3/8-Takt und zusammengesetzte Taktarten; Einführung von es2 und a2
  • Teil 7: Ausweitung des Tonraums bis zum b2 und h2
  • Teil 8: Sechzehntelnoten in einfachen und zusammengesetzten Taktarten; c3
  • Glossar

 

Description

  • An approach based on self-learning and recognition of rhythmic and melodic patterns
  • Original tunes rather than abstract sight-reading exercises
  • 195 carefully graded pieces in a range of musical styles
  • Eight sections related to the technical development of the oboist, with tunes using three notes to
  • tunes with a range of nearly two octaves, from low D to high C
  • Each section concludes with a set of duets and accompanied pieces for practice of ensemble sight-reading
  • Tunes progress to all key signatures up to two sharps and flats
  • Preliminary towards grade 5

 

Content

  • Preface
  • To the pupil: why sight-reading?
  • Section 1: Notes G, A and B
  • Section 2: Notes G-C, slurs and quavers
  • Section 3: Notes D-D with F#
  • Section 4: Introducing Bb, F natural, and G#
  • Section 5: Extending the range to high G; introducing C# and D#
  • Section 6: 3/8 and compound time; introducing Eb and high A
  • Section 7: Extending the range to high Bb and B natural
  • Section 8: Semiquavers in simple and compound time, high C
  • Glossary

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